Título: Estudo através de filmes.
Objetivos: Desenvolver a capacidade de análise de filmes no seu contexto histórico; desenvolver a habilidade de síntese; desenvolver a criticidade; desenvolver os conteúdos da unidade.
Desenvolvimento:
1º passo: Dividir a classe em três grandes grupos.
2º passo: Solicitar para que cada grupo escolha um filme sobre a época da ditadura militar no Brasil (Batismo de Sangue, O que é isso Companheiro?, Zuzu Angel, O ano em que meus país saíram de férias).
3º passo: Peça aos alunos para que vejam o filme e façam uma análise sobre:
a) Qual o aspecto da ditadura militar que o filme trata.
b) Quais são os personagens históricos que aparecem no filme.
c) Qual avaliação os alunos fazem sobre o modo como os fatos históricos são mostrados no filme.
d) Qual é a posição do diretor do filme em relação à ditadura militar.
e) Como é a reconstituição da época.
f) Outros aspectos que achar curioso.
4º passo: Os grupos deverão ser orientados para que façam uma apresentação para a classe
apresentando o filme e suas observações. Nessa apresentação, os grupos deverão selecionar
cenas importantes do filme para apresentar aos colegas e comentar essas cenas.
5º passo: Ao final, cada aluno deverá apresentar um texto comentando o filme que assistiu e os que foram apresentados pelos outros grupos.
Objetivos: Desenvolver a capacidade de análise de filmes no seu contexto histórico; desenvolver a habilidade de síntese; desenvolver a criticidade; desenvolver os conteúdos da unidade.
Desenvolvimento:
1º passo: Dividir a classe em três grandes grupos.
2º passo: Solicitar para que cada grupo escolha um filme sobre a época da ditadura militar no Brasil (Batismo de Sangue, O que é isso Companheiro?, Zuzu Angel, O ano em que meus país saíram de férias).
3º passo: Peça aos alunos para que vejam o filme e façam uma análise sobre:
a) Qual o aspecto da ditadura militar que o filme trata.
b) Quais são os personagens históricos que aparecem no filme.
c) Qual avaliação os alunos fazem sobre o modo como os fatos históricos são mostrados no filme.
d) Qual é a posição do diretor do filme em relação à ditadura militar.
e) Como é a reconstituição da época.
f) Outros aspectos que achar curioso.
4º passo: Os grupos deverão ser orientados para que façam uma apresentação para a classe
apresentando o filme e suas observações. Nessa apresentação, os grupos deverão selecionar
cenas importantes do filme para apresentar aos colegas e comentar essas cenas.
5º passo: Ao final, cada aluno deverá apresentar um texto comentando o filme que assistiu e os que foram apresentados pelos outros grupos.
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